小学阶段，孩子们会学到的词语不算多，我们将这些词语按照结构进行了归类总结，希望家长们能将它分享给孩子，帮助孩子体会各种常见搭配、积累词语、培养语感，为以后的语文学习打好基础。

01

主谓短语

表示陈述与被陈述的关系

结构：名词（代词）+动词（形容词）

主语可以回答谓语“谁”、“什么”

谓语可以回答主语“怎么样”

风景优美 内容丰富 思想进步

感情激动 掌声热烈 辩论激烈

态度坚决 气候恶劣 体会深刻

彩旗飘舞 乌云密布 星光闪耀

地势险要 关系密切 工程艰巨

歌声飞扬 阳光灿烂 心情舒畅

特殊主谓短语：名词做谓语

今天星期五 后天中秋节 一月一日元旦

02

动宾短语

动宾之间是支配与被支配的关系

结构：动词+宾语

宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的

热爱祖国 热爱生活 发展生产

喜爱东西 爱好运动 战胜困难

发现问题 发布新闻 发明成果

开展活动 开发资源 发射火箭

发出声响 发出警告 开辟土地

改进技术 改进方法 改进工作

改进工艺 改造环境 改造自然

改造思想 交换看法 交换作品

交换意见 交流经验 交流人才

交流商品 坚定立场 坚定信念

坚定信心 坚定思想 改变模样

传递信息 传播花粉 采取措施

营救遇险群众 抢救危重病人 挽救失足青年

03

后补短语

起补充说明作用的成分是补语

结构：动+补

看清楚 去一趟 拿起来

打量一番 吓跑 盛满

结构：形+补

好极了 热死了 强得多

暗得很 胖多了 差极了

结构助词“得”是补语的标志

跑得快 走得急

机灵得很 笑得开心 冻得麻木

开得飞快 书写得工整 密得不透气

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