现代社会，教育已经不再是一片净土，大家急功近利，追求分数大于教育、追求结果大于过程……我的孩子应该怎样成长？这是时刻萦绕在我脑际的问题。

我是一个13岁男孩的母亲，在对儿子的教育上，我尽量不受社会教育环境的左右。多年的教育工作经历告诉我，好习惯成就人生，需要慢慢培养。记得曾有人说：“人生仿佛是好习惯与坏习惯的拉锯战”，而我就是陪伴儿子养成好习惯的助力军。我在儿子成长的13年来，一直有意识地在陪伴中慢慢养成他的好习惯。

游戏中，养成爱阅读的习惯

记得儿子两三岁的时候，我们开始带他到处游玩，小孩子的眼中什么都是神奇的，什么都是玩具。通过日常生活中的小物件，在玩耍中启发他爱上阅读，是我一直坚持的方向。

有一段时间，儿子特别喜欢石头，他将大大小小的石头放进裤兜偷偷带回家。我在洗衣服的时候，发现了他的“宝贝”，于是我将它们反复清洗，作为启发他爱上阅读的小物件。

周末，儿子看到我晾在阳台上的石头高兴地手舞足蹈，我们开始了石头娃娃的游戏。我和儿子用彩色纸包装设计它们，做出了襁褓中的孙悟空——用红纸将石头包好，并将剪下的两个纸条贴在石头的顶部。我开始给儿子讲孙悟空的出世……就这样，这十几块小石头成就了我们周末快乐的讲书时光。

后来，儿子又喜欢上积累冰棍棒，我便和他在冰棍棒上绘画。为了引导他养成阅读的习惯，我们开始画书中的内容，用它夹在书中当书签。

儿子上小学后，我还坚持每周带他去图书大厦。我们先看少儿图书排行榜选书，或者买整套系列书来读。也许就是这种看似不着痕迹、实则用心的陪伴，以游戏的形式，丰富了他的想象力和观察力，让他慢慢地爱上了阅读。

勾画中，养成注重细节的好习惯

儿子上了小学，面对身边忙于给孩子报各种辅导班的家长，我常常劝他们：“好习惯，花钱买不来！”而在我看来，小学阶段，儿子要养成的好习惯就是不马虎、认真审题，进而注重细节。

记得二年级的时候，儿子的数学出现了一些问题，他的试卷中总是出现一些不该错的地方。我收集了几个单元的试卷发现：全是马虎的问题，有的是因为方法错了，有的是因为缺少了步骤，而绝大多数是没有认真读题，在没有完全理解的情况下便草率书写。

于是，我利用周末的时间给孩子讲题目中哪些是重要的条件，教他用笔画下这些重要的提示。我们还和儿子商量，从现在开始，他的数学作业和卷子必须有审题重点的标画。

有一次，儿子高兴地告诉我们，他的数学考了98分，我欣喜地接过试卷，发现没有审题标画，我将这张试卷全部擦了，让他重做！我记得当时儿子哭得声嘶力竭，但是我坚持这个做法，我告诉儿子：“这个98分只是个偶然的现象，妈妈希望你每次都可以保持这样的水平，但是认真审题的习惯不能丢。”在我固执地坚持下，儿子眼中噙满泪水，重新把试卷写了一遍。

我知道这是好习惯养成的开始，一学期下来，我们不知擦了多少试卷和作业，小马虎消失了，审题的好习惯初步建立，注重细节的好习惯也逐步养成。

反复中，养成注重过程的习惯

上了初中后，儿子的学业水平在班里还是不错的。有一次，期中考试结束后，儿子神秘地告诉我，他们班成绩最好的同学上了某某培训班，他强烈要求也要去。面对主动学习的他，我们答应了他的要求。

后来，我收到学校老师的短信，老师告诉我孩子的数学作业完成得不好：结果全对，但是缺少过程，这样下去对学业发展没有好处。回到家中，我和儿子认真交流了此事，儿子不以为然地说：“我结果对了不就行了。我现在已经学到后边的内容了……”他津津有味地说着。我觉得上了培训班的儿子似乎更加在乎结果，而忽略了过程的扎实。

看到他得意洋洋的样子，我决定退掉培训班，利用周末的时间，让他踏实关注课内作业的书写，每个过程都要有详细的步骤。儿子不解地问：“为什么？我明明学得挺好的？”我告诉他：“花钱，买不来好习惯！认真的习惯需要反复练习，需要时间来慢慢养成。”

从那时开始，我关注老师每次发的优秀作业，并一一打印，更新贴在儿子的书桌上，让儿子每次写作业就可以看到。虽然不用过多说明什么，儿子已经明白我的用意，认真就要重过程，这既是学习的态度，也是做人的态度。

在我看来，陪儿子养成良好习惯的过程就像一场修行，在不断的反复中寻找习惯那伟大的力量，在关注与陪伴中，慢慢养成他良好的习惯，让好习惯陪伴他的一生！

本文由课成网校http://wx.kwk100.com编辑发表